Bloggarkiv

Betygens prognosförmåga

I oktober disputerade Cecilia Thorsen vid Göteborgs universitet på en avhandling om betygens prognosförmåga. Avhandlingen är en sammanläggningsavhandling innehållande tre artiklar som på olika sätt undersöker prognosförmågan. Betygens överlägsenhet att prognostisera framtida studieframgång, över till exempel högskoleprovet, är känd sedan

Märkta med: , , , , ,
Publicerat i Avhandlingar, Betyg och bedömning, Forskning, Utbildningsvetenskap och pedagogik

Nationella prov i samhällskunskap

Många samhällskunskapslärare har numer erfarenhet av att genomföra nationella prov i samhällskunskap, både i årskurs 6 och i årskurs 9. Samtidigt är det såklart många som inte har gjort det. För de i den senare kategorin finns det däremot all

Märkta med: , , , ,
Publicerat i Betyg och bedömning

En analys av gymnasielärares skriftliga prov i samhällskunskap

Under FLS årsmöte den 28/10 i Stockholm kommer gymnasielektor Christina Odenstad (Karlstads universitet) redogöra för sin licentiatavhandling som har rubriken ”Prov och bedömning i samhällskunskap”. Studien  ger en bild av hur ämnet samhällskunskap framträder i skriftliga prov som använts inom

Märkta med: , , , , , ,
Publicerat i Avhandlingar, Ämnesdidaktik, Betyg och bedömning, Forskning, Fortbildning, Samhällskunskap, Undervisning, Utbildningsvetenskap och pedagogik

Skolverkets bedömningsstöd och kommentarmaterial i ämnet samhällskunskap

Skolstarten närmar sig. Många lärare sitter just nu och planerar det kommande läsåret. I denna bloggpost har vi samlat material från Skolverket som vi tror kan vara relevant för lärare som undervisar i samhällskunskap och SO och som kanske kan underlätta

Märkta med: , , , ,
Publicerat i Betyg och bedömning, Material och stoff, Samhällskunskap, Undervisning

Hur göra (bättre) prov i samhällskunskap?

Att sätta samman bra prov som mäter det man som lärare vill mäta, som ger en rättvisande bild av elevernas kunskaper och som därigenom fyller sina syften är en konstform, och ja, en hel vetenskap faktiskt. Både för den som

Märkta med: , , , , ,
Publicerat i Betyg och bedömning, Forskning, Samhällskunskap, Utbildningsvetenskap och pedagogik

Följ FLS på Twitter!