Idag släpptes resultaten från TIMSS 2015 och sammanfattningen av resultaten lyder: Signifikant bättre resultat för elever i årskurs 8 i både matematik och naturvetenskap och i matematik för elever i årskurs 4. I TIMSS Advanced presterar gymnasieeleverna bättre i matematik…
Bloggarkiv
TIMSS 2015 släppt
Märkta med: elevskillnader, kausalitet, läslyftet, matematiklyftet, socioekonomisk bakgrund, timss
Publicerat i Nyheter, Skolpolitik
Publicerat i Nyheter, Skolpolitik
Leder skolinspektion skolorna rätt?
Tillsynen av Sveriges skolor har diskuterats flitigt över tid, såväl innan Skolinspektionen inrättades (”inspektionsverksamheten borde förstärkas”) som efter (”Skolinspektionen fokuserar på fel saker”). I takt med att tiden går har forskares möjligheter att studera konsekvenserna av det förändrade myndighetsansvaret för skoltillsynen…
Märkta med: education inquiry, jan-erik gustavsson, programteori, södertörns högskola, skolinspektionen, utbildning och demokrati
Publicerat i Forskning, Nyheter, Skolpolitik
Publicerat i Forskning, Nyheter, Skolpolitik
EU på hemmaplan
Den 1 februari i år släpptes betänkandet EU på hemmaplan (SOU 2016:10). Utredningens uppdrag har varit att utreda möjligheterna att främja insyn, delaktighet och inflytande för individer och aktörer i Sverige när det gäller frågor som beslutas inom EU. I…
Märkta med: betänkande, eu i undervisningen, eu på hemmaplan
Publicerat i Nyheter, Remissvar, Skolpolitik, Utredningar
Publicerat i Nyheter, Remissvar, Skolpolitik, Utredningar
Låt staten ta över lärarnas fortbildning
FLS skriver idag tillsammans med nio andra ämneslärarföreningar på Dagens samhälles debattsida. Debattartikeln handlar om lärares fortbildning. Vi tycker den borde vara statlig för att lärare ska kunna få ökad möjlighet att vidareutbilda sig samt för ökad likvärdighet landet över:…
Märkta med: dagens samhälle, debatt, debattartikel
Publicerat i Föreningsrelaterat, Fortbildning, Nyheter, Skolpolitik
Publicerat i Föreningsrelaterat, Fortbildning, Nyheter, Skolpolitik
Nyheter från regeringen och Skolverket
– Regeringen har beslutat sig för att avskaffa nationella prov i SO och NO för årskurs sex: – Lärarna behöver mer tid för sitt arbete och eleverna mer tid för sina lärare. De nationella proven har tagit mycket tid i…
Märkta med: källkritik, nationella prov, Skolverket
Publicerat i Betyg och bedömning, Material och stoff, Nyheter, Skolpolitik, Undervisning, Utbildningsvetenskap och pedagogik
Publicerat i Betyg och bedömning, Material och stoff, Nyheter, Skolpolitik, Undervisning, Utbildningsvetenskap och pedagogik
Undervisningstiden i gymnasieskolan
Skolverket släppte tidigare i somras en ny rapport i vilken man undersöker den garanterade undervisningstiden i gymnasieskolan och mer specifikt huruvida eleverna får den undervisningstid de har rätt till. Undersökningen baseras på en enkät till rektorer och lärare. Enligt rektorerna…
Märkta med: garanterad undervisningstid, gymnasieskolan, undervisningstid, yrkesprogram
Publicerat i Nyheter, Skolpolitik
Publicerat i Nyheter, Skolpolitik
Översyn av nationella prov
Den 1 april presenterade regeringen direktiv till en utredning med uppdrag att göra en översyn av de nationella proven i grund- och gymnasieskolan. Syftet är att åstadkomma ”ett effektivare och tillförlitligare nationellt sammanhållet system för bedömning, uppföljning och utvärdering av…
Märkta med: översyn, direktiv, nationella prov, np
Publicerat i Betyg och bedömning, Nyheter, Skolpolitik, Utredningar
Publicerat i Betyg och bedömning, Nyheter, Skolpolitik, Utredningar
Välkomna åter!
Hösten är här. Skolorna har återigen slagit upp portarna och hälsat alla barn och ungdomar välkomna. Även landets lärare är sedan en tid tillbaka på sina arbetsplatser och jag vill härmed ta tillfället i akt att hälsa alla er välkomna…
Märkta med: allmänna val, samhällskunskap, skolan, skolpolitik, Skolverket
Publicerat i Ordförande har ordet, Skolpolitik, Valåret 2014
Publicerat i Ordförande har ordet, Skolpolitik, Valåret 2014
Hattie – slutsatser, tolkningar och metodologiska problem
En forskare som är i ropet bland lärarutbildningar och fortbildningar i Sverige är John Hattie. Jag tänker nedan redogöra för det väsentliga i hans studie Synligt lärande (Natur och Kultur har också tryckt boken i svensk översättning) samt komma med…
Märkta med: evidens, evidensbaserade studier, john hattie, jonas vlachos, lärare, per kornhall, skolan, skolforskning
Publicerat i Forskning, Fortbildning, Internationellt, Skolpolitik, Utbildningsvetenskap och pedagogik
Publicerat i Forskning, Fortbildning, Internationellt, Skolpolitik, Utbildningsvetenskap och pedagogik
FLS - Föreningen Lärare i Samhällskunskap 