Bloggarkiv

Kritiska synpunkter på formativ bedömning

Formativ bedömning är på allas läppar och forskning med utgångspunkt i detta har exploderat de senaste 10-15 åren. Men hur ofta hör vi egentligen kritiska perspektiv på begreppet? Randy Elliot Bennett, senior forskare vid ETS Princeton, har skrivit en sammanfattande

Märkta med: , , , , , , , , , ,
Publicerat i Forskning, Forskningsöversikter, Utbildningsvetenskap och pedagogik

Tre autentiska uppgifter i samhällskunskap

På Skolverkets bedömningsportal finns numera tre stycken autentiska uppgifter kopplade till samhällskunskap. Autentiska uppgifter är uppgifter som utgår från verklighetsnära situationer. Uppgifterna ifråga benämns som prov men givetvis kan uppgifterna användas för andra syften samt i andra sammanhang eller som

Märkta med: , , , , , , , , , , ,
Publicerat i Betyg och bedömning, Demokrati och statsskick, Material och stoff, Nyheter, Samhällskunskap, Undervisning, Utbildningsvetenskap och pedagogik

Utveckla undervisningen? En översikt av evidensbaserade studier

The International Academy of Education (IAE) och International Bureau of Education (UNESCO) ger ut en intressant skriftserie som heter Educational Practicies Series. Skriftserien består av forskningsöversikter som sammanställer resultat av olika evidensbaserade studier om pedagogiska metoder. Under 2012 släppte man

Märkta med: , , , , , , , , , ,
Publicerat i Ämnesdidaktik, Forskning, Undervisning, Utbildningsvetenskap och pedagogik

Följ FLS på Twitter!