Bloggarkiv

Vikten av att erbjuda eleverna tankemotstånd

Under våren disputerade Johan Sandahl vid Stockholms universitet på en avhandling om vikten av att bjuda gymnasieelever tankemotstånd i ideologiska frågor inom ramen för samhällskunskaps- och historieundervisningen. Centralt i avhandlingen är betydelsen av perspektivtagande som ett sätt att utmana elevernas

Märkta med: , , , , ,
Publicerat i Avhandlingar, Ämnesdidaktik, Forskning

Samhällskunskap och historia – ämnenas roll och relation i diskurs och ämnesplaner

Johan Sandahl, doktorand vid Stockholms Universitet specialiserad på ämnesdidaktik i historia och samhällskunskap,  har skrivit en artikel i tidskriften Nordidactica som handlar om relationen mellan ämnena uttryckt i gymnasieskolans ämnesplaner. Införandet av nya kursplaner i historia och samhällskunskap i samband

Märkta med: , , , , , ,
Publicerat i Ämnesdidaktik, Samhällskunskap, Utbildningsvetenskap och pedagogik

Följ FLS på Twitter!