Bloggarkiv

Knäckta kamelryggar i samhällskunskap? – att undervisa om kausalitet

I samband med införandet av Lgr11 och Gy2011 lanserade Göran Svanelid sina tankar om The Big 5 – de fem vanligast förekommande förmågorna i styrdokumenten som eleverna ska utveckla i de olika ämnena. Genom att fokusera ämnesundervisningen på dessa förmågor

Märkta med: , , , , , , ,
Publicerat i Kurs- och ämnesplaner, Material och stoff, Samhällskunskap, Undervisning

Ideologisk bas i samhällskunskapen? Ny avhandling!

I slutet av 2015 disputerade Lars Sandin vid Mittuniversitetet på en avhandling om vilka samhällsbilder som gestaltas i grundskolans samhällskunskap. I en intervju med Skolporten säger Lars att ett av de viktigaste resultaten i studien är ”att den sociala differentieringen,

Märkta med: , , , , ,
Publicerat i Avhandlingar, Forskning

Save the date: Fortbildning om bedömning och betygsättning

Vad innebär kunskapskraven i samhällskunskap? Vad betyder det att en elev har ”goda kunskaper” om olika samhällsstrukturer? Eller att eleven kan beskriva ”förhållandevis komplexa samband” mellan sociala, ekonomiska och politiska strukturer? Vad innebär det att en elev kan föra ”relativt

Märkta med: , , , , , ,
Publicerat i Föreningsrelaterat, Fortbildning, Nyheter

Följ FLS på Twitter!